开课时间：2019年2月
授课形式：一对一按课时上课
收费方式：按级别（资深/高级）收费，三个月一期
适合对象：需快速重点提升某一领域的2-10岁儿童
包含以下课程：认知沟通课，言语治疗课，运动治疗课，互动游戏课，心智解读课，社交小组课，体适能课
认知沟通
基于VB-MAPP和ABLLS-R设计课程，立足于儿童年龄特点和学习特点来安排教学内容和教学活动，
例如：
---视觉感知（相同配对，拼图，规律排序等空间视知觉执行能力）
---听者技能（日常指令执行，语言理解等）
---互动式语言（理解不同类型的问句，回应问题，维系交谈等）
---学业技能（颜色，形状，方位，数学，空间思维，逻辑推理等）
言语-语言治疗
---口肌训练和发音训练
全面提升口部肌肉的能力，改善流口水，进食障碍，引导发音，说话。
---沟通表达训练
改善发音不清，音调怪异，语速异常音量小等，提升说话流畅度，促进沟通表达能力的发展。
运动治疗
---感觉统合
减少自我刺激行为，提高情绪控制能力，专注力，加强肢体协调和控制能力。
---大运动
发展孩子基本的移动性技能（爬，走，跳，蹲，跑等）、操作性技能（推，拿，拉，敲，踢，拍，抛等），
以帮助习得游戏，自理和学习技能（如：踢球，穿衣服，拿笔等）
---手精细
发展运用手的能力包括：操作物品，双手配合，手眼协调，握笔写画等
互动游戏
---丹佛：以互动游戏为主提升模仿，非口语沟通、语言沟通、社会性、游戏技巧、大小肌肉、生活自理，认知等能力（适合低龄儿童）
--- PCI：提升对人的兴趣，提高专注力、非口语的解读能力、指令执行力、沟通表达能力、问题解决能力、情绪调控能力、互动交流能力、创造力等
心智解读
1、提升注意他人的能力
2、理解别人也会有自己的观点
3、明白每个人所看，所想，所理解，所感受，所相信，所想要可能是不一样。
4、回应对方观点：协商，解决冲突5、建立共情，学会换位思考
社交小组
---提升社交互动和游戏互动的能力
1、社交意识：识别并参与跟他们能力相符的活动和游戏，如过家家，角色扮演等。
2、社交沟通：学习社交对话的技能，如获取帮助，赞美别人，维持对话等。
3、社交互动：能注意别人发起的社交行为，作出回应，同时也能自己发起互动。
4、社交学习：模仿同伴，训练观察性的学习能力。
5、社交关联：与同伴建立友谊。
课程会穿插各种不同类型的游戏，轮流/竞争/ 合作性游戏开心参与的同时轻松发展社交技能
体适能
1、轮滑
2、游泳
3、篮球，等等
以团体的形式开展体适能运动锻炼课，提高规则，团体合作，社交活动等综合能力。
